孩子上了六年级之后，想要提升语文分数，语文虽说没有数学学起来那么难懂，但是语文考试却不好拿分数，原因就是语文涉及的知识面太广了，而且需要孩子有很强的理解能力，总之，语文分数很难提高。
六年级语文提高小妙招
1、要有目标、有计划。一直以来，我在接新班时，都会让学生建立一个课堂笔记本，笔记本的第一页上写上这样几行字：有目标、有计划、有恒心、爱合作。这些文字，说它是口号也行，说它是座右铭也行。每天学生打开课堂笔记本用时，我都让他们大声读两遍。这样，会不断给他们鼓劲。
当然，光喊口号不行，目标要定得明确，计划要切实可行，还要天天坚持去做。在这12个字下面，我会让学生写下本学期目标：语文在多少分之上。计划中要写上每天课外阅读时间、预习时间、复习时间等。
2、做好前置性学习，也就是有针对性地预习。语文预习的内容主要有以下内容：文章的作者简介以及写作背景、生字新词的学习和理解、课文内容的理解、课后练习题的解答等。
我在布置学生预习作业时，都是要求学生按照课后练习来预习课文，因为，课后练习涉及到的都是本课学习的重点和难点问题。
生字新词的理解，一般建议他们使用字典或词典。课文内容的理解，我建议他们在自己感受深的段落旁边做批注。这样一来，有些读不懂的内容，他们在第二天老师教授新课时，就会有针对性地认真听讲。
我发现，那些学习成绩好的同学，预习都比较到位，书上用不同颜色的笔写得密密麻麻的了。而那些学习成绩不理想的同学，预习时却不认真，顶多标了自然段序号，画出了生词。
3、喜欢朗读。每天早晨到校后，有半小时的早自习读书时间，我最喜欢的就是这段时间。我会把要求背诵的读诗词、学过的课文和将要学习的课文，在这段晨读时间反复朗诵。我喜欢揣摩人物的情感，边读边研究语气语调，读的非常投入。读的遍数多了，记忆力会变得特别好。老师要求背诵的课文，孩子也根本不用刻意背诵，读几遍就会背了。
4、喜欢读课外书。当时，我能找到的课外书也很有限，最多的来源就是哥哥的旧课本，哥哥比我大6岁，他用过的教材，到我们用时就改版了，大量的文章已经换新的了，我也因此有机会读了除了我的语文课本以外的更多的好书。现在想来，我的理解能力比同龄的孩子们高，也许正是读哥哥的课本打下的基础。
