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教育系统作风纪律整顿简报第六期

日期:2016-12-26  来源:  作者:  点击数:
文件索引 2016 发布机构 办公室
文件编号 发布日期 2016-12-26
内容简介   县一高召开作风纪律整顿工作推进会议   12月17日晚上6点,县一高在报告厅召开全体教职工会议,县政府副县长、县教育系统纪律作风整顿工作领导组副组长、县一高作风整顿工作领导组组长武卫东,县纪委副书记李景

   县一高召开作风纪律整顿工作推进会议

 
  12月17日晚上6点,县一高在报告厅召开全体教职工会议,县政府副县长、县教育系统纪律作风整顿工作领导组副组长、县一高作风整顿工作领导组组长武卫东,县纪委副书记李景峰,县教体局局长王振言参加会议并讲话。
 
  王振言局长首先通报了工作组进驻一高工作情况,强调了工作组进驻一高目的:一是树立一个形象,即树立起一高在我县高中教育中领头羊、排头兵的形象,打造一高在高中教育中应有的龙头效应。二是提高两个待遇,即提高一线教师待遇,提高班主任、阶段长待遇,充分调动教职员工的积极性。通过优化组合精简后勤服务人员、加大对一线教师和班主任的倾斜力度,使有限的资金用在调动广大一线教师和班主任的积极性上,确保一线教师和班主任付出与收获成正比,真正使教师做到岗位上有幸福感,事业上有成就感,社会上有荣誉感,生活上更有尊严。三是推行三个改革,根据全县教育工作会议上颁发的方案,大力推行校长竞聘制、去行政化改革。一高率先进行校长竞聘制改革工作,全县中小学校长逐步实行竞聘制。推行处室优化组合改革,以优化结构、科学设置为指导思想,处室压缩合并,务求精简高效、人岗相适。推行打破吃大锅饭的平均主义改革,在绩效工资发放上,根据多劳多得、优劳优得、不劳不得的原则,依据教师工作实际进行发放,彻底打破平均主义,以充分调动教师工作的积极性。四是强化四个建设,工作组要扎实做好班子建设、师德师风建设、校园文化建设、规章制度建设。在班子建设上,除校长实行竞聘制外,中层领导岗位也要实行竞聘制,要打造能者上、庸者下的竞争机制。在师德师风建设上,要发现先进教师的典型代表,并弘扬他们的正能量,实行师德一票否决制。在校园文化建设上,要从学校办学方针、校训、校风、教风、学习氛围等多方面着手,打造具有传承作用、底蕴深厚的校园文化,引领学校发展。在规章制度建设上,要完善学校的各项规章制度,科学合理的规章制度,贵在执行,要强化制度的落实与执行。五是破解五个难题,此次整顿工作要着力破解五个难题:人浮于事、有位无为的问题;固步自封、不思进取,存在小利益团体、小圈子问题;职称评定和绩效工资管理问题;学校事务决策机制和民主集中制问题;尖子生培养问题。王局长还对下一步工作进行了安排部署。
 
  纪委李景峰书记从四个意识的高度出发,要求全体教师要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,要求全体教职工要从思想上高度重视此次教育整顿工作,要深刻理解此次整顿工作的严肃性,培养团结协作的精神,扎实做好此次整顿工作。
 
  武县长最后提出六个字要求,即“理解、配合、支持”,言简意赅、语重心长地向全体教职员工提出殷切期望,希望全体教职员工要正确理解此次整顿工作的背景、目的、意义,配合好并大力支持此次教育整顿工作,力争尽快把县一高打造成为高中教育乃至全县教育的一面旗帜,不辜负县委县政府和全县百万人民的期望。
 
  教育系统作风纪律整顿第二阶段活动

  突出“广、深、督、树”
 
  教育系统作风纪律整顿活动转入第二阶段以来,各乡校坚持做到边查边改、边学边改,坚持开门纳谏、查摆问题,真正做到切实解决问题,不敷衍了事、走过场。并通过发现和树立一批正面典型,让广大教师学有榜样,赶有目标,推动作风纪律整顿活动深入扎实开展。
 
  一是“广”开言路,主动征求教师建议。西城中学通过设立意见箱、公开举报电话、召开座谈会等形式,多渠道立体式征求群众意见,并对所提意见,及时进行认真梳理,按照“有什么问题,解决什么问题”“哪个人有问题,就解决哪个人的问题”的原则,分门别类逐个解决。穆店中心校通过走访学生、家长等方式,落实每一位教师的出勤上岗情况,同时发放致家长的一封信,落实群众举报制度,设置举报箱,公布举报电话,请家长和学生共同参与教师上课、上岗情况的监督。玄武中心校重新制定师德监督岗,公示每一位教师的基本情况,并聘请了监督员,公布了举报电话,设立了举报箱。试量中心校为辖区每所学校统一发放举报信箱,信箱钥匙由中心校直接管理,并公布举报电话。统一制作教师上岗、担课情况一览表。对于非法办学,及时下发停办通知书和转告家长一封信,并把相关情况上报镇政府,并按规定有序取缔。卫真中心校实行“三公开”,一是是教师上岗分工情况公开;二是教职工自查自纠公开;三是学校作风纪律整改工作开展情况公开。随时接受学生家长和社会人员的监督和指导,确保作风纪律整改工作透明化、常态化。辛集中心校要求各校把教师工作岗位公示牌放大张贴上墙,领导担课情况进行公示。联合镇政府深入各校进行教师“三对照”,通过“查看记录、录像拍照、座谈访问”等形式,严格督查教师上岗情况,并全镇通报检查结果。
 
  二是“深”入查找,全面剖析问题根源。二高全体教职工人人查摆自身在作风纪律方面存在的问题,领导班子成员不仅查摆自身存在的问题,还要查摆本级段、本处室存在的问题,查摆出的问题以书面形式报学校作风纪律整顿工作领导组。太清职高开展教职工自查自纠活动,要求每位教职工开展自查活动,从查思想、查记律、查作风等方面,查找自身存在的思想问题并加以改进。三高设计、印刷、发放了“鹿邑三高落实县教育系统作风纪律整顿个人查摆、反思专用纸”,每位教师对自己的工作成绩,进行了认真的总结。对自己教学、生活中存在的问题,进行了深刻的反思。此外,还写出了自己对学校工作的思考和建议。玄武高中每位班子成员与教师按照“重点写问题、深入找原因、关键查自身”的要求,认真撰写不少于2000字的个人剖析材料,做到查找问题“细”,原因分析“透”,整改措施“严”。马铺高中通过自己找,别人提,领导查,查出问题所在,每人列出自己的问题清单,建立台账,实行改好销号制,列出整改时间,作出承诺,对整改结果公开公示,进行彻底整改。 辛集职专每位教职工认真开展自查自纠,着重查找自己师德作风方面存在的突出问题,深入剖析产生的原因,写出了深刻的心得体会,分析了自己在教学方面存在的问题,并提出了今后努力的方向。唐集中心校每位教职工都开展了批评和自我批评,交一份自查报告, 学校进行汇总分析并拿出出整改措施,及时整改。 赵村中心校每一位教职工根据自己的岗位不同,深刻剖析自己在工作、学习、生活和思想上的问题,形成书面材料建档,然后根据自己的问题写出整改的办法,并落实到工作中去。穆店乡中心校利用集体办公时间加强对教师的师德师风教育,深入开展自查自纠,开好民主生活会,对照先进找差距,广泛开展批评和自我批评,去除陋习,净化自身。对工作开展较好的学校,中心校给予通报表扬,对行动缓慢、工作滞后的学校给予通报批评。
 
  三是“督”查问效,确保活动落到实处。实验中学班子成员每天到办公室检查办公情况,要求全体教师必须全勤,有事必须履行请销假制度,考勤结果每天公布一次。对落聘待岗教师实行集中培训,每天四签到。派专人跟踪管理“病号”,有病的教师落实到家、到医院,距离较远的采用电话或微信随时报告病情。马铺中心校每周对各校进行2至3次督查,对出勤教师统一拍照,并以微信形式传到中心校教育交流群。发现教师一次缺勤的给予警告,本人须到中心学校销号并说明情况(不销号的按两次缺勤对待);发现两次无故缺勤的,浮动该教师及学校校长绩效工资100元;发现有教师喝酒上课或接打手机等违反师德师风行为的,在晋级、评先等方面一票否决,并在全镇通报批评。张店中心校成立督查组,不定期对辖区各校进行反复督查,根据教师上岗花名册与学校教师监督岗及三证对照核查。要求各校校长每天用手机拍下到岗教师集体照并上传至中心校督查工作群,中心校安排专人负责登记督查。任集中心校对全乡各校进行不间断督查,不固定路线,不固定时间,深入到学校对照各校师德监督岗,实行“两对照”“两核查”,对任课教师签到、上课、作业、教案、听课记录等进行检查,督查发现不在岗者,给予全乡通报批评。邱集中心校使用指纹机逐校逐人核对教师出勤到岗情况,规范教师队伍管理秩序。严格审查民办学校办学层次、规模、专业设置以及所聘教师资格条件,建立学校教育工作监测评估制度。鸣鹿中心校要求各校保留教师集体备课的照片或视频,班子成员每天两场到分包学校点名督查,并查看毕业证等材料,以防顶岗发生。对无岗教师重新分配工作,要求其签定承诺书,自觉承诺不擅自脱岗、顶岗,并要求所有后勤人员,每天至少听一节课,每天一总结。观堂中心校要求教师实行五天工作制,一天四次签到、签退。中心学校加大核查力度,检查结果通过微信工作平台实时上传,核查结果每天进行汇总,每周进行通报。启动问责机制,对工作不力、隐瞒不报的学校校长予以停职。贾滩镇中心校 实行“刷脸”考勤,建立考勤制度,实行一天四签到,严格控制教师出勤次数,并把出勤率与评先评优联系,出勤不足80%不得评先评优,不足60%年度考核不合格,“特岗”不得转正。
 
  四是“树”立典型,引领作风纪律转变。各校涌现出一批爱岗敬业,任劳任怨的先进典型,并利用网络通讯平台等形式,积极宣扬正能量。一高刘朋伟脚踝骨骨折,拄着拐杖与其学生一起,奋战在高考备考的前线。西城中学蔡志华家中老人生活不能自理且本人身患疾病,没有向学校请一次假、没有耽误学生一节课。实验中学王玉兰,丈夫因病住院,没请一天假,坚持到校参加集体办公。任集中心校欧阳文娟以校为家,家在外地,孩子尚小,带着婆婆一起在学校安家,全身心投入到教学工作。酒厂学校张聪聪脚部严重扭伤,拄着拐棍,由父母接送,仍然坚持上班;王慧老师即将临产,但一直坚持到生产前最后一天才请产假。玄武中心校赵亚美借助拐杖进班给学生上课,用实际行动诠释着爱岗敬业和无私奉献精神。 王皮溜中心校安玉南身患鼻咽癌,临近退休,仍坚守工作岗位;王晴晴右腿不慎摔伤,无法行走,每天让人架着进班,但未请一天假观堂中心小学教师王继霞、李梅小学教师李娟两人小孩均为脑瘫,但为了不耽误学生上课,从来没有缺过一节课,为全乡教师树立了榜样。

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