欢迎访问鹿邑教育网站!设为首页|加入收藏
今天是:

如何做好高二升高三英语衔接复习

日期:2017-06-01  来源:鹿邑一高   作者:王来民  点击数:

高二下学期,英语新课已接近尾声,如何做好安排是非常关键的。离期末考试还有一个月,这一个月的时间对高中生来说,是很珍贵的,利用好,事半功倍,反之,事倍功半。有一部分老师选择让学生自由复习,这属于放羊式,效果不大。也有的老师选择做题方式,这有点太右,忽视了学生能力的提高。

 如何做好复习呢?我认为老师的眼界要高一点,不要局限于高二,要与高三联系在一起,为高三一轮复习做好衔接。一个月的时间,时间太紧,要系统复习,是完成不了的。要有针对性,此时的作文训练就是有效的突破。

 历年高考作文,都是应用文——书信;电子邮件。命题话题与考生学习生活密切相关,包括学校生活,生态将康,人物介绍,申请求职,社会热点及人生感悟等。命题形式,通常是中文要点是提纲,只有2014例外,是英文广告文字图片。范文长度100字左右,写作中既不能无话可写,又不能盲目拓展。拓展要紧扣主题,结合文体和根据常识进行必要的拓展。在平时训练最好不要超过120字。句子要多用定语从句,名词性从句,非谓语,倒装等多种句行。

 根据以往的经验,高三老师总是把写作训练放到二轮复习的最后一个板块,那时离高考还有一两个月,很难对以上要求做综合训练,尤其是句子的复杂性,很难提高,这不免有点本末倒置。作文应放于平常,在高二的英语学习中,由于时间紧,任务重,老师很少有时间给学生做系统的指导。这一个月完全有时间对高考中的各种题材的作文做有效的归纳并进行有效的训练。在理论指导后,并进行实践练习。让学生参与其中,并及时指正评分;对有效的作文张贴效仿,对差评的作文让学生公开评讲,找出不足,优化差评作文。通过吸取精华,弃其糟粕,让学生对作文有新的视野。

 在进行高三紧张复习中,学生不需为作文花费过多时间,平时高三考试频繁,作文有了很多实践练习。在新的作文理论指导下,他们的作文会越来越优,老师只需轻描淡写就行,在最后的高考中学生的作文就会成为他们英语得分的亮点。

 总之,衔接好与高三复习的对接,才能更好掌握高考而不至于按部就班,才能充分有效复习,更好地提升学生的英语成绩,让他们赢得高考。