高中的数学和中小学的数学相比，难度更大。所以想学好数学，必须培养一个良好的学习习惯。高一数学怎么学才能提高成绩？与良好的学习习惯又是分不开的，那么如何培养成良好的数学学习习惯呢？
高一数学怎么学才能提高成绩
1、让孩子保持浓厚的学习兴趣。
兴趣是学习的第一导师，如果缺乏兴趣，是很难将数学学好的。爱因斯坦说过 “对于一切来说，只有热爱才是最好的老师”，所以只有具备对数学学习的热爱和兴趣，才能发现数学学习的乐趣，才能勤奋学习。当然对数学有兴趣不是要求我们只偏好数学，实际上是要求对数学学习的重要性有足够的认识，认识到了学好数学对于高考甚至我们以后的工作会有重要帮助，自然就会激发出对学好数学的兴趣了。
2、帮孩子树立有明确的学习目标。
明确的学习目标，可以使我们在学习中不至于迷茫和失去方向，进而保持浓厚的学习兴趣。对于高一学习数学来讲，我们应该根据自己的实际情况，给自己设定一个学习目标，比如可以设定期中考试或者期末考试达到及格或者多少分以上，然后坚定不移地朝着这个方向努力。
3、与孩子一起制定详尽的学习计划。
学习计划对于良好的学习习惯的形成有着至关重要的作用，每天学习哪些知识点、复习哪些知识点，包括哪个时间段学习，这些都要做好详尽的计划。然后每天按照学习计划进行，坚持一段时间后一个好的学习习惯自然就形成了。
4、认真听课按时复习。
上课时认真听讲，跟随老师的思路，并认真做好课堂笔记，能让我们少走很多弯路，同时课后及时复习，能让我们更好地掌握已经学过的知识点，这样学习起来会越来越轻松，信心也越来越足。
5、注重学练结合。
数学学科与其他科目不同，必须通过大量的练习来巩固学过的知识点，在练习中理解和掌握对应的概念、定理和公式，练习过程中对于不懂的问题要自己先独立思考，确实不懂的问题要及时向老师和同学请教，避免问题积累。
6、培养孩子善于反思和总结。
对于学过的知识点和考过的试卷，要反复练习，并且对每一个题目进行分析，分析得失，总结答题思路，并做好错题记录，对于经常出错的知识点，要及时对照教材相应的知识点进行巩固复习，通过反思和总结，形成自己的答题方法和思路。
此外家长需要重视以下问题
1. 要警惕——初高中衔接的陡坡效应
一般的成绩分布，是高分和低分都少，处于中间水平的比例最高。但是在初升高衔接阶段，高中前几次考试，成绩却会出现类似社会结构的2/8规律分布，即：成绩不好的人占八成，成绩好的人只占两成。
产生“陡坡效应”的根本原因，就是高中知识和能力要求的急剧变化和学生心理、方法调整慢的矛盾造成的一个结果。外现出来就是“陡坡效应”。
同时由于高中高考对于综合能力要求较高，不再是义务教育阶段的记忆＋套用模式，太多松散的知识掌握在考试成绩中没有太大的体现，所以造成多数学生成绩不理想。“陡坡效应”会使学生压力倍增，名次迅速落后，甚至开始怀疑自己，对学习失去兴趣。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，不进则退，学生在爬坡过程中多数会处于山脚，在开端就造成知识的烂尾，就很难在后续的爬坡过程中继续足够的知识储备和信心。
2.要留意——心理变化莫忽视
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。一些学生的适应性很强，能迅速调整，坦然过渡；也有一部分学生由于种种原因，产生了一些心理问题，走过了一段黯然神伤的历程。由于环境的转变，很多学生心理上还会产生诸如失落感、孤独感、失重感等现象。
失落感：特别是对于那些能考上重点中学的学生来说，原先的遥遥领先的成绩优势已不复存在，“落差”太大。不少同学则很难摆正心态。
孤立感：进入高中有相当一部分同学不善于交往，不知道如何与同学相处，不懂得去理解他人。虽然大多数同学会随时间的推移而逐渐融合到群体之中，但其中也有少数性格内向，具有一定社交障碍的同学，因种种原因其“闭锁心理”不断增强，形成一种心理缺陷，严重影响其正常的学习和生活。
失重感：上了高中后就发现，沿用初中的那些学习方法已经不灵了，茫茫然无所适从，各科考试全线告急，很是失落。
发现这些问题，家长都要及时帮助孩子走出困境
总之，面对孩子高一数学怎么学才能提高成绩的问题，家长要知道好习惯受益一生，高一养成好的数学学习习惯，将有利于整个高中数学的学习，对学好数学起着至关重要的作用。
