高一语文成绩差，不仅孩子着急，家长也跟着着急，高一是打基础的好时候，家长一定要多关注孩子的语文成绩，帮助孩子找到学习方法，那么，家长面对孩子高一语文成绩差要怎样补救呢？
高一语文成绩差要怎样补救
1、激发孩子学习兴趣
最先，我们要注重培养孩子语文学习的兴趣。这个培养过程，分为三个时期：知之、好之、乐之。
先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不能因对以前的老师、教材和对考试的印象而迁怒语文。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他的科目和考试的分数而离开语文。
后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文。
2、培养孩子自主学习的习惯
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的就是自主学习的关键性。语文学习不同于其他科目的一个关键特点，就是老师的“教”不会立即提高同学的学习水平，只能通过孩子自主学习、理解，才能逐渐达到“自会读书，自能作文”的境界。
企图靠老师讲得好、深、透，自己只管默默聆听、记忆就学好语文，这类想法已被无数事实证明：此路不通！因此，有意识培养自己的自学能力，作好自主学习规划，加大自主练习的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极关键的语文学习规律。
3、让孩子学会自己多思考
《学记》强调：慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，明确的分辨。在语文学习中，欲培养良好的思维习惯，先要多思：不管哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这么方可维持自主性，提升学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益；次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露；后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知策略对自己的思维过程进行反思，克服情感干扰，理性分析和接受老师的点拨、学生的帮助，方可不断提高自己的思维品质，建立起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。
除此之外，以下方法也可以帮孩子提高高一语文成绩：
首先，重视书写，一定练好一手钢笔字。
这在高考阅卷中非常重要，两篇内容差不多的文章，因为书写（卷面）的美观与否，相差三到五分是很常见的事。很多老师阅卷的时候，看到让人赏心悦目的答卷，不由自主地会多给几分，这是人之常情。何况，书写本来就是语文学科的基本能力之一。
其次，加强课外阅读，提高语感和阅读理解能力。
课外阅读，不是随便什么书都读，一定是有选择的阅读，建议阅读有一定思想内涵的，有一定哲理性的美文，篇幅也不是特别长的那种。很多的高考题的文学作品阅读题，都是以这类文章为命题材料。而且，这类文章也能提高你自己认识世界的深度和广度，帮助你写出高水平的高考作文来。
再次，注重积累，坚持做摘抄和写读书笔记。
前面已经说了，语文要注重长期的积累，所以，一定坚持做摘抄和写读书笔记。在阅读中，读到好的句子或者段落，随时记录下来。生活中也一样，走在大街上，看到一幅有意思的标语，或者商店招牌，或者广告词都可以把它随手记录在自己的本子上。再找时间通过背诵，存到自己记忆库里。
最后，要珍惜课堂时间，上好每一堂语文课。
教材的编者是把所有的考点和知识点，都贯穿在高中的五册教材里的。只有通过学好教材，才能对高考语文的所有考点有一个系统性的掌握。所以，学生们不要轻视每一堂语文课。
总之，高一语文成绩差要想补救，家伙在那个长一定要重视语文的学习，改进学习方法，提高学习效率。在学习的过程中，要学会背诵，掌握记忆的技巧和方法，善于进行复述，掌握扎实的基础知识。要善于积累，学会做题，不断总结和反思，提高学习能力。
